[x] ปิดหน้าต่างนี้
ก้าวทุกวินาที กับ... สหวิชา ดอท คอม
ชื่อผู้ใช้ :
รหัสผ่าน :
   
   
หมวดหมู่ : คณิตศาสตร์
ห้องเรียนพิเศษ
จันทร์ ที่ 26 เดือน กันยายน พ.ศ.2554
พรีเมียมสกูลเพิ่มอีก 10%   

ห้องเรียนพิเศษพรีเมียมสกูลเพิ่มอีก 10%
กพฐ. ตั้งกรรมการประเมินความพร้อมครู-หลักสูตร


           ที่ประชุม กพฐ.เห็นชอบเปิดโอกาสให้ โรงเรียนกลุ่มพรีเมียมสกูล 217 โรงเรียน เสนอขอขยายห้องเรียนพิเศษเพิ่มอีก 10% เป็น 30% ชี้แก้ปัญหานักเรียนกับที่นั่งไม่สมดุล "ชินภัทร" เผยจากนี้ 3 ปี จะเพิ่มสัดส่วนให้มากขึ้น แต่ไม่เกิน 50% ระบุจะปรับเพิ่มได้ต้องผ่านประเมินความพร้อมด้านครู-วิชาการ-หลักสูตร ขู่ต่อไป สพฐ.ตรวจทุกปี ไม่ผ่านปลดจากพรีเมียมสกูล  
    นายชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ( กพฐ.) เปิดเผยถึงผลการประชุม กพฐ.เมื่อเร็วๆ นี้ว่า ที่ประชุมพิจารณาและเห็นชอบให้โรงเรียนในกลุ่มศักยภาพสูง (พรีเมียมสกูล)  ซึ่งขณะนี้มีอยู่ 217 โรงเรียนทั่วประเทศ ที่มีการเปิดสอนห้องเรียนพิเศษ อาทิ ห้องเรียนอิงลิชโปรแกรม (English Program : EP) หรือห้องเรียนทางด้านวิทยาศาสตร์ สามารถเพิ่มสัดส่วนห้องเรียนพิเศษเพิ่มได้อีก 10% ก่อนหน้านี้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เคยกำหนดไว้ว่าโรงเรียนจะเปิดห้องเรียนพิเศษได้ไม่เกิน 20% นั้น สาเหตุที่ผ่อนปรนให้เปิดเพิ่มได้อีก 10% รวมเป็น 30% นั้น หากดูข้อมูลย้อนหลังไป 3 ปี จะพบว่าโรงเรียนที่เปิดห้องเรียนพิเศษมีอัตราการแข่งขันเข้าเรียนอยู่ที่ 3 : 1 เมื่อดูความต้องการของผู้ปกครองและนักเรียน กับที่นั่งที่โรงเรียนสามารถรองรับได้เห็นได้ชัดว่าไม่สมดุลกัน
    “เบื้องต้น สพฐ.จะให้เฉพาะโรงเรียนในกลุ่ม 217 โรงเรียน แสดงความจำนงขอปรับขยายห้องเรียนพิเศษเพิ่มอีก 10% มายัง สพฐ.ก่อน จากนั้น สพฐ.จะตั้งคณะกรรมการลงไปประเมินความพร้อมด้านครูผู้สอน ด้านวิชาการ และหลักสูตร หากพบว่ามีความพร้อมจึงจะอนุญาตให้เปิดได้ อย่างไรก็ตาม สำหรับโรงเรียนกลุ่มพรีเมียมสกูลนั้น ต่อไปก็จะต้องเข้ารับประเมินคุณภาพจาก สพฐ.ทุกปี หากประเมินแล้วไม่ผ่านก็จะถูกปลดออกจากกลุ่มโรงเรียนพรีเมียมสกูล ได้กำหนดเป้าหมายว่าภายใน 3 ปี (2555-2557) จะค่อยๆ เพิ่มสัดส่วนห้องเรียนพิเศษขึ้น แต่ต้องไม่เกินสัดส่วน 50% แน่นอน”
ที่มาของข้อมูล http://www.thaipost.net/news/260911/45593

คณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง
อัตราร้อยละ หรือ เปอร์เซ็นต์ (percentage/percent) คือ แนวทางในการนำเสนอจำนวนโดยใช้เศษส่วนที่มีตัวส่วนเป็น 100 มักใช้สัญลักษณ์เป็น เครื่องหมายเปอร์เซ็นต์ "%" เช่น ร้อยละ 45 หรือ 45% มีค่าเทียบเท่ากับ  หรือ 0.45อัตราร้อยละมักใช้สำหรับการเปรียบเทียบว่าปริมาณหนึ่งๆ มีขนาดเท่าไรโดยประมาณเมื่อเทียบกับอีกปริมาณหนึ่ง ซึ่งปริมาณอย่างแรกมักเป็นส่วนย่อยหรือเป็นการเปลี่ยนแปลงของปริมาณอย่างหลัง ตัวอย่างเช่น ราคาของสินค้าชนิดหนึ่งเท่ากับ $2.50 และผู้ขายต้องการเพิ่มราคาอีก $0.15 ดังนั้นอัตราการเพิ่มราคาคือ 0.15 / 2.50 = 0.06 เมื่อแสดงเป็นอัตราร้อยละจะได้ว่า อัตราการเพิ่มราคาสินค้าชนิดนี้เท่ากับ 6%ถึงแม้ว่าอัตราร้อยละมักใช้เป็นการเปรียบเทียบค่าที่อยู่ระหว่างศูนย์กับหนึ่ง แต่จำนวนไร้มิติใดๆ ก็สามารถแสดงให้อยู่ในรูปของอัตราร้อยละได้ เช่น 111% มีค่าเท่ากับ 1.11 และ 0.35% มีค่าเท่ากับ 0.0035 เป็นต้น
ที่มาของข้อมูล http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%AD%E0%B8%B1%E0%B8%95%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%89%E0%B8%AD%E0%B8%A2%E0%B8%A5%E0%B8%B0

ร้อยละ หรือเปอร์เซ็นต์ คือ อัตราส่วนที่เราต้องการ ที่มีการเทียบกับ 100 หรือ อัตราส่วนที่มีส่วนเป็น 100
เราเรียกว่า เปอร์เซนต์ ใช้สัญลักษณ์ แทนด้วยเครื่องหมาย  % เช่น
20  %  อ่านว่า  20 เปอร์เซ็นต์  โดยมีความหมาย เป็นอัตราส่วนว่า   20 :  100
25  %  อ่านว่า  25 เปอร์เซ็นต์  โดยมีความหมาย เป็นอัตราส่วนว่า   25 :  100
30  %  อ่านว่า  30  เปอร์เซ็นต์  โดยมีความหมาย เป็นอัตราส่วนว่า   30 :  100
75  %  อ่านว่า  75  เปอร์เซ็นต์  โดยมีความหมาย เป็นอัตราส่วนว่า   75   :  100
150  %  อ่านว่า  150  เปอร์เซ็นต์  โดยมีความหมาย เป็นอัตราส่วนว่า   150   :  100
200  %  อ่านว่า  200  เปอร์เซ็นต์  โดยมีความหมาย เป็นอัตราส่วนว่า   200   :  100
800  %  อ่านว่า  800  เปอร์เซ็นต์  โดยมีความหมาย เป็นอัตราส่วนว่า   800   :  100
1000  %  อ่านว่า  1000  เปอร์เซ็นต์  โดยมีความหมาย เป็นอัตราส่วนว่า   1000   :  100
ที่มาของข้อมูล  http://www.goonone.com/index.php/-vdo-1-4-/388-2010-06-02-13-19-11

แบบฝึกหัด เรื่อง เปอร์เซนต์
1. 60% แปลงเป็นเศษส่วน
วิธีทำ 60% = 60/100=0.6 
2. 1 %   ของ   326
วิธีทำ 326(1/100)= 3.26
3. 10 %   ของ   738
วิธีทำ 738(10/100)= 73.8
4. 25 %   ของ   44
วิธีทำ 44(25/100)= 11
5. 50 %   ของ   600
วิธีทำ 600(50/100)= 300
ที่มาของข้อมูล  http://www.goonone.com/index.php/-vdo-1-4-/391-2010-06-04-01-55-27

โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับร้อยละ
1. โรงเรียนแห่งหนึ่งมีนักเรียนทั้งหมด 2,500 คน เป็นนักเรียนชาย 1,600 คน   อยากทราบว่าโรงเรียนแห่งนี้มีนักเรียนหญิงคิดเป็นร้อยละเท่าไรของนักเรียนทั้งหมด
2. มีเป็ดทั้งหมด 250 ตัว เมื่อเป็ดโตขึ้นปรากฏว่าเหลือเป็ด เพียง 220 ตัว อยากทราบว่าเป็ดตายไปกี่เปอร์เซ็นต์ของเป็ดทั้งหมด
3. กระติกน้ำใบหนึ่ง  ถ้าขายในราคา 200 บาท จะได้กำไร 25% จงหาราคาทุนของกระติกน้ำใบนี้
4. เสื่อตัวหนึ่งปิดราคาไว้ 800 บาท เมื่อมีคนมาซื้อลดให้ 120 บาท ผู้ขายลดราคาเสื้อไปร้อยละเท่าใด
5. ถ้าจิรานำเงินไปฝากธนาคาร 1,200 บาท ธนาราคคิดดอกเบี้ยให้ร้อยละ 15 ต่อปี  จงหาว่าถ้าฝากเงินไว้นาน 6 เดือน จะได้ดอกเบี้ยเท่าไร
6. ซื้อส้มมา 4,000 บาท ขายได้เงิน5,400 บาท ได้กำไรกี่เปอร์เซ็นต์
7. แดงนำเงินไปฝากธนาคาร 11,200 บาท เมื่อครบ 1 ปี ธนาคารให้ดอกเบี้ย 896 บาท อยากทราบว่า ธนาคารคิดดอกเบี้ยให้อัตราร้อยละเท่าใด
8. พนักงานขายของบริษัทแห่งหนึ่งได้ค่านายหน้า 5% ของราคาสินค้า ถ้าขายสินค้าได้เงิน 60,000 บาท เขาได้รับค่านายหน้า เท่าใด
9. ปิดราคาสินค้าไว้สงกว่าทุน 20% แต่ลดให้ผู้ซื้อ 5% จะได้กำไรร้อยละเท่าใด
10. แม่ค้าซื้อมะนาวมา 5 ผล 4 บาท ขายไป 4 ผล 5 บาท   ได้กำไรรอยละเท่าใด
11. พ่อค้าขายเสื้อไปราคาตัวละ 120 บาท ปรากฏว่าขาดทุน 20% ถ้าต้องการขายไปให้ได้กำไร 20% จะต้องขายเสื้อไปตัวละเท่าไร
ที่มาของข้อมูล http://www.scc.ac.th/student_web/2_47/project006/percent/lessonpercent3.html

คำถามในห้องเรียน
1. โรงเรียนกลุ่มพรีเมียมสกูล 217 โรงเรียน ขยายห้องเรียนพิเศษเพิ่มอีก 10% เป็น 30% นักเรียนคิดว่าเพียงพอกับความต้องการของนักเรียนหรือไม่แล้วขึ้นอยู่กับปัจจัยอะไรบ้าง
2. การประเมินความพร้อมด้านครูผู้สอน ด้านวิชาการ และหลักสูตร นั้นเพียงพอหรือไม่ควรเพิ่มปัจจัยในเรื่องใดบ้างและแต่ละด้านควรกำหนดเกณฑ์(%) เท่ากันหรือไม่เพราะเหตุใดอภิปราย      

ข้อเสนอแนะ
การเพิ่มสัดส่วนห้องเรียนพิเศษขึ้น ไม่เกินสัดส่วน 50% ทำได้หรือหรือไม่ต้องคอยดูกันต่อไป

การบูรณาการกับกลุ่มสาระอื่นๆ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
สาระที่ 1  ภาษาเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ  และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ
มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร  ความคิดรวบยอด  และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน
สาระที่ 3  ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา  แสวงหาความรู้  และเปิดโลกทัศน์ของตน
ที่มาของภาพ http://www.kruwandee.com/newsicon/1316969743.jpg
ที่มาของภาพ http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-snc4/41575_128713670517251_3226949_n.jpg
ที่มาของภาพ http://qao.payap.ac.th/report/report46/pig1_1.jpg
ที่มาของภาพ http://utcc2.utcc.ac.th/faculties/comarts/webjrshow/newspaperonline2544/poll2.gif



เข้าชม : 5412
นำเสนอโดย : ประเทือง วิบูลศักดิ์
โรงเรียน นนทบุรีพิทยาคม
สพม.3 นนทบุรี
อยู่ในขั้น : เจ้ายุทธภพ

แชร์ไปที่ Facebook

  หมวดหมู่ คณิตศาสตร์ ล่าสุด
คู่รักแห่เที่ยวงาน “หนาวนี้กระซิบรักที่น่าน”
โดย : [เข้าชม : 517 ]
ฐานเงินเดือนขั้นต่ำ "ข้าราชการครู" ในรอบ 10 ปี
โดย : [เข้าชม : 3046 ]
ลด ... สอบโอเน็ตเล็งลดเหลือ 4 วิชา
โดย : [เข้าชม : 4051 ]
เอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง เรขาคณิต
โดย : [เข้าชม : 3972 ]
เงินเดือน-โบนัส ปี'57-ปี'58
โดย : [เข้าชม : 5828 ]
คัดครูมืออาชีพ บรรจุ"สพฐ.-สอศ." จำนวน 1,140 อัตรา
โดย : [เข้าชม : 21521 ]
สสวท กับ เลินนิ่งสเปซ แหล่งเรียนรู้ออนไลน์ กระตุ้นผลสัมฤทธิ์ ด้าน คณิต-วิทย์-เทคโนโลยี
โดย : [เข้าชม : 16058 ]
อันดับการศึกษาต่ำ เงินเดือนครูไทยอย่าต่ำ
โดย : [เข้าชม : 14130 ]
สทศ.-สพฐ.วิเคราะห์เชิงลึกคะแนน O-NET
โดย : [เข้าชม : 13911 ]
โรงเรียนดัง ... ขานรับหลักสูตรใหม่
โดย : [เข้าชม : 36506 ]
 10 สาระการเรียนรู้ Text Random
วังหน้าในสมัยรัชกาลที่ 1
Hearing Aid
จะเก่งอังกฤษได้อย่างไร ถ้าไม่รู้จัก Part of Speech (Preposition)
“ร้อยใจไทยภักดี 110 ปี สมเด็จย่า” ดอยตุง..เชียงราย
อย. เตือนประชาชนไม่เป็นเหยื่อของโฆษณาสารอาหาร ทำให้ฉลาด
Reading news
UFO above New York
Ginger Bread
มีเสน่ห์ ผู้ฟังชอบ ถามและตอบอย่างงดงาม
ตรวจมะเร็งจากมัมมี่ี(่Mummy)อียิปต์โบราณ
 
     "สหวิชา ดอท คอม" เป็นแหล่งรวมเนื้อหาความรู้ต่าง ๆ บอกเล่าประสบการณ์เกี่ยวกับเนื้อหา และการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนจากครูทั่วประเทศ นำมาแลกเปลี่ยนในเว็บไซต์แห่งนี้ ซึ่งเนื้อหาทั้งหมดได้ถูกกลั่นกลรองมาจากความรู้ ประสบการณ์ในการทำงานของทีมงานทุกคน...ดังนั้น ทุกเรื่องราว ทุกเนื้อหาสาระจึงเป็นลิขสิทธิ์ของผู้เขียนและสำนักเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ หากบุคคลใดที่มีความประสงค์จะนำเนื้อหาเรื่องราวใด ๆ ในเว็บไซต์แห่งนี้ไปนำเสนอในรูปแบบใด ๆ จึงควรที่จะอ้างอิงและให้เครดิตกับ "สหวิชา ดอท คอม" เพื่อเป็นการสนับสนุนและเป็นกำลังใจในการทำงานแก่ทีมงานทุกคนที่เพียรค้นคว้าหาความรู้มานำเสนอ ขอขอบคุณผู้ที่ให้ความสนใจทุกท่านที่เล็งเห็นความสำคัญในสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ ...เราขอน้อมรับทุกคำติชมและจะนำไปพัฒนาปรับปรุงในการทำงานให้ดียิ่งขึ้น ขอขอบคุณ Maxsite 1.10 CMS ที่พัฒนาโดยคนไทย ขอขอบคุณทุก ๆ คลิกที่แวะมาเยี่ยมชมเรา "สหวิชา ดอท คอม"

| เกี่ยวกับสหวิชา.คอม | สาระการเรียนรู้ | บทความ | สื่อการเรียนการสอน | แบบฝึกทักษะ | เล่าสู่กันฟัง | คำถามยอดนิยม | Links น่ารู้ | ทีมงานสหวิชา.คอม | ติดต่อเรา |